Metodología
El objetivo principal en esta etapa es que el alumnado aprenda a gestionar sus emociones mientras desarrolla todos sus talentos y descubre nuevas habilidades, respetando el ritmo de aprendizaje y desarrollo individual.
Cada una de las situaciones de aprendizaje que se trabajan en el aula están orientadas a las necesidades e intereses del alumnado, para conseguir así un aprendizaje más significativo. Además, buscamos que todos los aprendizajes tengan relación con su entorno y las actividades diarias, permitiendo relacionar las nuevas experiencias con las ya vividas. De esta forma, fomentamos también una aprendizaje vivencial y manipulativo.
No debemos olvidar la importancia del juego en estas edades. Por ello, en las actividades que se realizan en esta etapa introducimos el juego como recurso didáctico.
Las relaciones sociales son un factor fundamental en la adquisición de conocimiento y desarrollo de habilidades. Diseñamos situaciones de aprendizaje que permitan el aprendizaje entre iguales, siendo el aprendizaje cooperativo una metodología fundamental en esta etapa.
El trabajo por proyectos nos permite trabajar de forma transversal diferentes contenidos. El alumnado irá aprendiendo a través de la acción, de la investigación, del descubrimiento, de la sorpresa…
En Educación Infantil también empezamos a trabajar la competencia digital del alumnado, realizando diferentes actividades a través de pizarras digitales.
Para acompañar al alumnado de manera más individual y personalizada, contamos con un Plan de Acción Tutorial en el centro.
Dimensión internacional
Apostamos por la introducción de una segunda lengua desde Educación Infantil para contribuir al enriquecimiento personal, intelectual y emocional, así como a la inclusión social.
Creemos que fomentar la posibilidad de compartir momentos y experiencias con hablantes de otras lenguas y naciones se convierte en algo esencial de cara al impulso de comunidades abiertas a un enfoque internacional de la educación.
Los alumnos de Educación Infantil trabajan en el Proyecto PILC (Proyecto de Innovación Lingüística en Centros). Por lo que impartimos clases de psicomotricidad y rutinas en inglés además de trabajar la metodología MagicPhonics. Nos parece que el aprendizaje de una segunda lengua debe comenzarse en edad temprana, por lo que damos prioridad al aprendizaje del inglés desde el comienzo de la escolarización.
Horario
7:45 - Aula matinal
El colegio abre sus puertas a las 7:45h y ofrece en ese tramo horario, hasta las 9:00h, un servicio de custodia matinal. Se puede acceder a las 7:45h o a las 8:15h.
9:00 Entrada
Empezamos el día con fuerza y energía, dándonos los buenos días en la asamblea.
9:05 - Tiempo Lectivo
Comenzamos trabajando en Asamblea.Durante las actividades fomentamos la curiosidad, el descubrimiento y las ganas por aprender.
11:00 - Recreo en el Patio
12:30 - Fin de la jornada de la mañana/Comedor
14:00 Siesta
Tiempo para descansar (o seguir disfrutando con los amigos).
15:00 Comienzo jornada de tarde
16:30 Fin de la Jornada
16:35 Extraescolares
Uniforme escolar
Es obligatorio para todo el alumnado de Infantil asistir al colegio con el uniforme completo, así como el chándal para las asignaturas de Psicomotricidad en Infantil
Según el Reglamento de Régimen Interno (RRI) del centro, todos los alumnos/as deben asistir con la indumentaria oficial.
1. Uniforme diario
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Los alumnos/as de1º de Infantil deben utilizar el uniforme de FEC. El resto de los cursos de 2º y 3º de Infantil, puede convivir con ambos modelos de uniforme diario.
2. Ropa deportiva para Psicomotricidad (en la etapa de Infantil). Los alumnos/as de 1º de Infantil deben utilizar la ropa deportiva de FEC. El resto de los cursos 2º y 3º de Infantil puede convivir con ambos modelos de ropa deportiva.
Servicios
El colegio cuenta con personal de atención al alumnado de Educación Infantil encargado de realizar el cambio de ropa necesario en los casos puntuales.